Contenus d’apprentissage
Expression et production
- communiquer ses besoins, ses émotions, ses opinions et ses idées en tenant compte du contexte
- produire divers actes langagiers (….émettre une opinion, questionner ou persuader quelqu’un, lire à haute voix)
- prendre la parole spontanément dans un contexte informel :
- d’expression personnelle et de création (…présenter une chanson, se proposer pour jouer un rôle)
- de travaux d’équipe aux étapes de la planification, de la gestion, de la réalisation et de l’objectivation
- présenter de brèves productions orales, seul ou en groupe, après avoir répété soigneusement ( p. ex., en travaillant son articulation pour se faire comprendre, et savoix pour qu’elle porte; en ajustant ses gestes pour souligner les points importants de sa production)
- faire un retour sur sa prestation en évaluant les poins forts ou à améliorer, selon une série de critères (…rythme et débit de la voix, contact avec l’auditoire, posture)
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